Biomatériaux pour la santé

• Méthodes pédagogiques : 

Un tutorat est assuré par les membres de l’équipe d’accueil. Un maître de stage est désigné pour chaque étudiant. Les étudiants ont accès aux moteurs de recherche bibliographiques et aux ressources bibliographiques de la structure d’accueil.

• Méthodes de suivi :

– Le rapport bibliographique (3 ECTS) rédigé en anglais par l’étudiant et se structure comme suit :

• 3 à 5 pages sur l’état de l’art et la problématique (5 pages maxi)
• 1 à 2 pages de projet
• Un logigramme d’expériences
• 7 à 8 figures au maximum
• Une bibliographie de 2 pages maxi selon les normes de Vancouver
• Police Arial 12, simple interligne, marges de 2,5 cm

Les rapports sont évalués par deux rapporteurs, membres du jury des auditions. Les rapports seront envoyés aux membres du jury sous format pdf au moins 10 jours avant l’audition.

– La présentation orale (6 ECTS) de leur projet de recherche, en anglais (avec un support power point) se fera devant un jury. Cette audition permettra de vérifier la bonne compréhension du sujet de recherche abordé, et la bonne intégration des étudiants dans les laboratoires. Cette présentation permettra également de sensibiliser les étudiants aux attentes des futures auditions du semestre 4 à savoir la présentation orale du stage S4, et éventuellement le concours de l’Ecole doctorale pour l’attribution des allocations doctorales. Les auditions se dérouleront sur 24 min, soit 12 minutes maxi de présentation et 12 minutes de questions. La note se composera :

• Maîtrise de la communication en anglais (coefficient 10)
• Présentation du sujet de recherche (coefficient 15)
• Conception de la présentation power point (coefficient 5)
• Qualité des réponses aux questions (coefficient 10)

Responsables : P. Acker, S. Facca, Y. Haïkel

Faculté d’Odontologie

8 rue Sainte-Elisabeth, France

Description du contenu de l’enseignement

Ce cours introduit les différents biomatériaux utilisés dans les reconstructions courantes mais également les voies de recherche en ORL, chirurgie cervico-faciale et en neurochirurgie. Il est abordé les difficultés des implants en milieu septique (cas des voies digestives supérieures) où les biomatériaux ne sont le plus souvent pas amené à être colonisés mais servent de guide à la cicatrisation ou à la  déglutition. Les biomatériaux intégrés sont en revanche utilisés en condition stérile.  Leur nature va dépendre de leur fonction. Il sera abordé les notions de biofonctionnalité et biocompatibilité à travers la description du développement du larynx artificiel.

Dans le domaine neurochirurgical, sont abordés les biomatériaux utilisés comme agents hémostatiques ainsi que ceux utilisés dans la reconstruction de la base du crâne permettant une étanchéité dans le cadre de fuite de liquide céphalo-rachidien.

Compétences à acquérir

A l’issue de ce cours l’étudiant est capable de :

• maîtriser la nature des biomatériaux utilisé en ORL, chirurgie cervico-faciale et neurochirurgie
• comprendre les enjeux de l’utilisation de ces biomatériaux dans ces régions anatomiques
• connaître certains axes de recherche en biomatériaux de la tête et du cou

Télécharger la fiche complète

Description du contenu de l’enseignement

Cette UE figure dans les UE « obligatoires » du troisième semestre du parcours Biomatériaux pour la Santé et dans les UE « obligatoires à choix » du troisième semestre du parcours Recherche en Biomédecine. Des connaissances préalables en statistique de base et notamment en inférence bayésienne sont très fortement souhaitables.

Cette UE vise en effet à apporter des connaissances théoriques et pratiques à l’étudiant en situation d’analyse de données et de recherche. Ces données peuvent issues de plans expérimentaux ou de l’épidémiologie. L’enseignement sera donc fortement axé sur la pratique, après l’acquisition des connaissances théoriques minimales, donc largement constitué de TD/TP.

Compétences à acquérir

A l’issue de ce cours l’étudiant est capable de :

• comprendre le principe d’un test d’hypothèse, le test d’hypothèse nulle selon la procédure de Neyman-Pearson, selon la procédure de Fisher et l’approche bayésienne des tests ;
• savoir caractériser les données issues d’expérimentation, de recherche clinique, d’épidémiologie observationnelle, … et en tirer les conséquences en termes de modélisation ;
• maîtriser les analyses bayésiennes quant à leur technique d’estimation, vérification de la convergence des algorithmes, vérification de l’adéquation des modèles ;
• pouvoir estimer les paramètres des modèles habituellement rencontrés dans les données de santé (modèle linéaire généralisé, régression Beta, survie) ;
• savoir gérer différents types de données (longitudinales, spatialisées, …), ainsi que les données manquantes.

Télécharger la fiche complète

Description du contenu de l’enseignement

Ce cours offre une description de base des méthodes de synthèse de nanoparticules de nature inorganique, de nanoparticules à base de polymères et de lipides (liposomes). Le contact de ces nanoparticules avec des tissus vivants nécessite de contrôler leur biocompatibilité leur toxicité (décrite dans le cours « Sécurité des Matériaux ») et leur élimination. Cela passe souvent par le développement de particules de type « cœur-enveloppe » ou l’enveloppe confère la reconnaissance moléculaire et la compatibilité avec les tissus biologiques.

Les nanoparticules d’intérêt médical ont pour double objectif d’améliorer le diagnostic de pathologies ciblées et d’optimiser la délivrance locale de drogues. Les principales méthodes de conception de nanoparticules « théranostiques » seront décrites. Le cours se terminera par l’étude de quelques exemples concrets tirés de la littérature récente.

Compétences à acquérir

A l’issue de ce cours l’étudiant est capable de :

• maîtriser les concepts-clés de la synthèse de nanoparticules de type « « cœur-enveloppe »
• comprendre l’importance de chaque constituant de la nanoparticule fonctionnelle
• savoir interpréter et analyser la littérature dans ce domaine

Télécharger la fiche complète

Prérequis :

Formation préalable niveau licence en biologie cellulaire, histologie, physiologie et immunologie

Formation préalable niveau licence en science des matériaux

Et/ou

Parcours master 1 en biomatériaux

Objectifs :

Il s’agira de former l’étudiant aux approches conceptuelles et expérimentales utilisées en ingénierie tissulaire. L’ingénierie tissulaire étant une discipline à la croisée de la biologie, la biologie du développement et de la science des matériaux, l’ensemble de ces disciplines seront enseignées et surtout confrontées les unes aux autres pour en montrer l’interaction au cours des processus de développement d’un projet.

Compétences Visées :

• Connaître les interactions entre les cellules eucaryotes et procaryotes avec les matériaux
• Savoir analyser la signalisation intercellulaire dans un tissu pour déterminer les fonctionnalisations possibles des matériaux
• Connaître les modes de formulation de matrices pour l’ingénierie tissulaire er les modes de fonctionnalisation possible.
• Connaître les sources cellulaires utiles pour l’ingénierie tissulaire et savoir déterminer un choix en fonction des objectifs d’une approche thérapeutique.
• Maîtriser les approches technologiques de culture cellulaire et tissulaire in vitro

Description du contenu de l’enseignement

Cette UE s’intéresse à l’utilisation clinique des biomatériaux et leurs applications. Elle permet de rappeler aux étudiants la définition des biomatériaux, leurs classes et leur évolution dans le temps. Elle aborde tous les aspects cliniques des biomatériaux : la biocompatibilité (avec les tests précliniques et le suivi), les notions d’interfaces (entre matériaux et tissus /fluides biologiques), l’aspect dispositif médical (réglementation, distribution, traçabilité, stérilisation, remboursement),  l’implantation et la recherche clinique spécifique. Les aspects thérapeutiques sont abordés par spécialités : chirurgie dentaire, orthopédie-traumatologie, chirurgie vasculaire, chirurgie  plastique…

Compétences à acquérir

A l’issue de cette UE, l’étudiant sera capable de :

• maîtriser les concepts de biocompatibilité et d’interactions avec le vivant,
• connaître les principes d’intégration ou de résorption, selon la nature du matériau et le type ou site d’application,
• comprendre l’importance du suivi des implants,
• rédiger un protocole de recherche clinique concernant un dispositif médical implantable,
• maîtriser l’utilisation d’un biomatériau dans une application clinique spécifique,
• savoir par spécialité les effets thérapeutiques des biomatériaux.

Fiche complète

Description du contenu de l’enseignement

Ces enseignements ont pour objectif d’apporter les connaissances et les compétences nécessaires à l’analyse, la compréhension et l’évaluation de la sécurité de matériaux destinés à des applications dans le domaine médical et thérapeutique.

Compétences à acquérir

A l’issue de ce cours l’étudiant sera capable de :

• Connaître et comprendre les principes qui gouvernent le devenir des matériaux à l‘échelle de l’organisme et de la cellule
• Connaître et comprendre les principaux mécanismes qui sont à l’origine de la toxicité cellulaire ou de l’immunotoxicité des matériaux
• Connaître et comprendre l’importance des caractéristiques physico-chimiques dans la sécurité des matériaux
• Analyser et interpréter des données de sécurité sur les matériaux
• Proposer une stratégie d’évaluation de la sécurité de tout nouveau matériau

Télécharger la fiche complète

Description du contenu de l’enseignement

Cette formation permet d’aider les étudiants à rédiger et soumettre une présentation orale, affichée ou écrite. Elle leur offre une liste d’outils et de bases, qui leur seront nécessaires et utile tout au long de leur cursus scientifique. De la conception à la diffusion à la communauté scientifique, tous les aspects de la publication sont abordés. Les techniques de choix des auteurs et de la revue, de revue et synthèse de la littérature,  de méta-analyses,  de méthodologie, de soumission, de rédaction selon les normes demandées par la revue, de réponses aux éditeurs seront exposées et mises en pratique. Une description et une sensibilisation aux conflits d’intérêts, au plagiat, à la rédaction des références, aux lois et réglementation sur la recherche clinique ou sur l’animal et aux nouveaux outils numériques seront aussi développées et illustrées.

Toutes ces aides à la publication médicales ont pour objectif d’améliorer la rédaction d’article scientifique et d’augmenter leur chance d’acceptation dans des revues indexées. Le cours se terminera par une présentation orale d’un poster par chaque étudiant, qui aura préalablement fait l’objet de la soumission d’un abstract.

Compétences à acquérir

A l’issue de cette UE, l’étudiant sera capable de :

• maîtriser les concepts de recherche, critique et synthèse d’articles nécessaires à sa revue bibliographique,
• comprendre l’importance de chaque étape de la publication scientifique,
• demander un avis à un CPP, la CNIL, ou un comité d’éthique,
• formuler une demande à un statisticien pour l’analyse statistique,
• rédiger son manuscrit en conformité avec les normes de publication internationale et en répondant aux exigences de chacune des revues,
• soumettre et réviser un article,
• diffuser à la communauté scientifique (présentations orales, power points, eposters, poster, abstracts…)

Télécharger la fiche complète